近年来，湘西永顺县以切实减轻学生课业负担为突破口，以精准化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以课后服务为渠道，以健康生活习惯养成为目标，扎实推进“双减”工作，切实减轻义务教育阶段学生校内外负担，不断提升群众的教育获得感和幸福感。
坚持统筹联动 保障政策落实
永顺县始终坚持政府主导、多方联动、精准发力，组建工作专班，专门负责“双减”工作的统筹协调，先后印发了涉及减轻义务教育阶段学生校内外负担、中小学课后服务、义务教育学校作业管理等系列文件，进一步明确目标任务、责任分工和推进措施等，为政策落地提供有力的制度保障，并通过致家长的一封信、家长会、校园广播、宣传栏、网络媒体等方式和渠道，全面宣传解读“双减”政策，努力构建全社会知晓、支持“双减”工作的良好氛围。
大力减负增效 提升教学质量
“双减”的前提是课堂提质增效。永顺县支持县域各校大力实施教学质量突破工程，探索教学质量全面突破新路径，不断深化课堂教学改革，鼓励教师队伍交流互鉴教学方法，真正做到减负不减质，让常态课成为优质课、示范课、精品课。如灵溪一小以信息技术为支撑，推行“全员教师集体备课”常态化，并以年级组为单位推举优质课“赛课”，让教师围绕“双减”教育理念、课堂教学设计、师生互动交流等内容，着力构建自主高效的课堂模式。同时该校还将优秀教案设计装订成册印发，实现优质教育资源的互通共享，促进教师队伍共同成长。
丰富多元的课后服务，则是对课堂教学的有效补充和延伸。县域各中小学不断提升学校服务水平，充分利用课后服务，对学习有困难的学生进行课业辅导和答疑，对学有余力的学生则拓展学习空间，通过“1+N”的特色课程体系，即课后答疑的“1”，加上特色课程的“N”，组织开展科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组及社团活动，满足不同层次的学生需求。如司城若云学校充分考虑学生的兴趣爱好和发展需求，分年级部开设了文化艺术、电脑编程、体育活动、手工制作等30余项社团活动，不断丰富学生的课余生活。溪州芙蓉学校则积极探索“三天作业辅导、一天社团活动、一天课外阅读”的课后服务模式，在帮助学生巩固学科基础知识的同时，着力培养集科学素养、文化素养、民族情怀于一体的新时代少年。荣众留守儿童学校通过建设科学种植园，让孩子们在劳动中探索自然奥妙，收获实用知识，激发大家对美好生活的热爱。
完善评价机制 培育核心素养
“这位同学，现在开始‘闯关’，你这一关的测试题是背诵古诗……”在灵溪四小，一、二年级无纸化测评趣味十足，测试涵盖劳动、体育、安全、德育、阅读、规范书写、唱歌等内容，孩子们在玩乐中增强了知识的应用能力。
在考试制度方面，永顺县明确规定，学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。初中毕业年级正常完成课程教学任务后，在总复习阶段组织1至2次模拟考试，坚决禁止抢赶教学进度、提前结课备考。
在考试命题上，要严格规范考试内容，合理控制考试难度，需匹配国家课程标准和学校教学进度，注重考查学生基础知识、基本技能和教学目标达成情况，不出偏题怪题，减少过多的机械性记忆试题。一二年级则采用无纸化测评，“寓考于乐”，促进学生素养的全面提升。
在考核评定上，学生考试结果分为4个等级，需以适当方式告知学生和家长。所有考试结果不排名、不公布成绩，不在家长群传播，不得以此给学生调整分班、排座位、“贴标签”等，并要求加强对学生学习过程的评价，鼓励实践性评价。“除了学习之星外，还会根据学生不同的表现，推选出德育之星、体育之星、美育之星、劳动之星等，以此更加全面公正地反映学生的综合表现和能力。”灵溪四小校长表示，使用综合考核评定后，学生压力小了，家长焦虑少了，“孩子笑容越来越多，学习的动力也上去了。”
协同监管治理 规范教育培训
“各部门联合开展常态化治理行动，不断规范市场秩序，保障学生和家长的合法权益，推动校外培训机构健康有序发展。”针对校外培训机构监管，县教体局校外培训监管股负责人说。
据了解，永顺县建立了培训内容备案监管机制，列出培训机构“白名单”，面向社会公布举报电话和信箱，切实加强校外培训机构监管，依法依规开展专项治理行动，实现学科类校外培训全面“清零”。同时每年组织教体、公安、市场监管、应急管理、消防等部门采取“四不两直”方式，定期或不定期督查“双减”政策落实情况，加强收费监管，规范广告宣传，评估办学情况，督促问题整改，推动校外培训机构办学能力、管理水平逐步提高，实现办学行为日趋规范。此外，各部门还做好校外培训信息公示，规范从业人员管理和合同签订，并大力开展“双减”政策宣传，让“双减”政策家喻户晓，引导学生及家长理性看待校外培训，不盲目跟风报班，让孩子拥有更多自主时间和空间，去发现培养自己真正喜欢的兴趣爱好。 （来源：湘西州文明办 作者 黄进 彭涛 范梦瑶） 
